Überblick
Der Masterstudiengang Geographie für das Lehramt für Sonderpädagogik an der Universität Hamburg vertieft die fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Kompetenzen im Fach Geographie. Die Studierenden lernen, geographische Themenfelder für Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Förderbedarfen zielgruppengerecht aufzubereiten. Das Studium bereitet fundiert auf den Vorbereitungsdienst und die unterrichtliche Praxis in inklusiven sowie förderschulspezifischen Bildungskontexten vor.
Studieninhalte
Wie lassen sich komplexe Raumphänomene und Umweltprozesse so vermitteln, dass alle Kinder und Jugendlichen – unabhängig von ihren individuellen Lernvoraussetzungen – Zugang zu geographischer Bildung erhalten?
Über den Studiengang
An der Universität Hamburg vertieft der Masterstudiengang Geographie für das Lehramt für Sonderpädagogik die im Bachelor erworbenen fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Kompetenzen. Ein zentraler Schwerpunkt liegt auf der zielgruppengerechten Aufbereitung geographischer Themenfelder für Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichsten Förderbedarfen. Die angehenden Lehrkräfte werden fundiert darauf vorbereitet, unterrichtliche Handlungsfelder in inklusiven Klassen sowie an Förderschulen professionell zu gestalten.
Typische Studieninhalte & Module
- Vertiefte Fachdidaktik Geographie: Konzeption, Erprobung und Evaluation inklusiver Lernumgebungen sowie differenzierte Themenaufbereitung (z. B. Klimawandel, Globalisierung).
- Sonderpädagogische Fachdidaktik: Barrierefreie Vermittlungsformen wie z. B. taktile Karten, haptische Modelle und sprachsensibler Geographieunterricht.
- Vertiefung Physische und Humangeographie: Analyse aktueller Mensch-Umwelt-Beziehungen, globaler Raumstrukturen und ökologischer Prozesse.
- Schulpraktische Studien: Planung, Durchführung und Reflexion eigenen Unterrichts in inklusiven Schulklassen und Förderschulen.
Berufsperspektiven
Der erfolgreiche Abschluss qualifiziert primär für den Eintritt in den Vorbereitungsdienst (Referendariat) für das Lehramt an Förderschulen beziehungsweise für Sonderpädagogik. Absolventinnen und Absolventen arbeiten künftig als Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen an spezifischen Förderschulen oder in inklusiven Lerngruppen an allgemeinen Schulen.
Darüber hinaus eröffnen sich Tätigkeitsfelder in der außerschulischen Umwelt- und Jugendbildung, bei Bildungsverlagen zur Entwicklung barrierefreier Unterrichtsmaterialien sowie in der pädagogischen Beratung.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss; Details siehe
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: nur Wintersemester