Überblick
Der Masterstudiengang Erziehungswissenschaft für das Lehramt für Sonderpädagogik an der Universität Hamburg vertieft vertiefende sonderpädagogische und erziehungswissenschaftliche Fachkenntnisse. Studierende bereiten sich gezielt auf die professionelle Förderung sowie die Unterrichtung von Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichen Unterstützungsbedarfen vor. Der Abschluss bildet die wissenschaftliche Grundlage für den anschließenden Vorbereitungsdienst für das sonderpädagogische Lehramt.
Studieninhalte
Über den Studiengang
Der Masterstudiengang Erziehungswissenschaft für das Lehramt für Sonderpädagogik an der Universität Hamburg vertieft die fachlichen und didaktischen Kenntnisse aus dem vorangegangenen Bachelorstudium. Die Studierenden bereiten sich gezielt auf die professionelle Förderung und Unterrichtung von Kindern und Jugendlichen mit vielfältigen Unterstützungsbedarfen vor. Der Abschluss bildet die wissenschaftliche und formal notwendige Grundlage für den anschließenden Vorbereitungsdienst für das sonderpädagogische Lehramt.
Typische Studieninhalte & Module
Die Studieninhalte bereiten auf die komplexe Praxis im sonderpädagogischen Kontext vor:
- Vertiefung sonderpädagogischer Förderschwerpunkte: Spezifische Fachdidaktik und Förderkonzepte (z. B. Lernen, Sprache, emotionale und soziale Entwicklung)
- Sonderpädagogische Diagnostik: Verfahren zur Erfassung von Entwicklungsständen und Erstellung individueller Förderpläne
- Inklusionspädagogik: Gestaltung gemeinsamer Lernumgebungen und differenzierte Unterrichtsmethoden für heterogene Lerngruppen
- Erziehungswissenschaft und Forschung: Empirische Bildungsforschung, Pädagogische Psychologie und Schulentwicklung
- Schulpraktische Studien: Praxisphasen zur Reflexion und Erprobung der eigenen pädagogischen Rolle im Schulalltag
Berufsperspektiven
In der Praxis fördern, unterrichten und begleiten Absolventinnen und Absolventen Kinder und Jugendliche mit physischen, kognitiven oder emotionalen Herausforderungen. Sie diagnostizieren individuelle Lern- und Entwicklungsbedürfnisse, entwickeln maßgeschneiderte Bildungsangebote und arbeiten eng mit Regelschullehrkräften, Eltern sowie therapeutischen Fachkräften in multidisziplinären Teams zusammen.
Der Abschluss qualifiziert vorrangig für den Eintritt in den Vorbereitungsdienst (Referendariat) für das Lehramt an Förderschulen sowie im inklusiven Bereich an Regelschulen. Darüber hinaus eröffnen sich Tätigkeitsfelder in der erziehungswissenschaftlichen Forschung, der Bildungsverwaltung, in Frühförderstellen oder in der außerschulischen Behinderten- und Jugendhilfe.
Zulassung & Voraussetzungen
Örtliche Zulassungsbeschränkung, zwingend mit NC
Erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss; Details siehe
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: nur Wintersemester