Überblick
Der Masterstudiengang für das Lehramt an Gymnasien im Fach Geschichte an der Universität Göttingen bereitet angehende Lehrkräfte gezielt auf den anschließenden Vorbereitungsdienst vor. Im Zentrum der Ausbildung am Standort Göttingen steht die enge Verzahnung von historischer Fachwissenschaft, Fachdidaktik sowie empirischen Bildungswissenschaften. Eine wesentliche Besonderheit bildet die praxisnahe Ausrichtung in Kombination mit eigener Forschungserfahrung.
Studieninhalte
Über den Studiengang
Absolventinnen und Absolventen unterrichten künftig das Fach Geschichte sowie ihr zweites Studienfach an Gymnasien oder treten in den pädagogischen Vorbereitungsdienst ein. Der Studiengang Master of Education (Lehramt an Gymnasien) an der Universität Göttingen führt die fachwissenschaftliche Ausbildung fort und setzt gezielte Schwerpunkte in der Fachdidaktik und den Bildungswissenschaften. Das viersemestrige Studium verbindet wissenschaftliche Lehre, Schulpraxis und empirische Forschung zur optimalen Vorbereitung auf den Lehrer*innenberuf.
Studieninhalte & Module
Die Studieninhalte verteilen sich auf folgende Bereiche:
- Vertiefendes Fachstudium: Insgesamt 28 C (jeweils 14 C pro Fach, darunter Geschichte).
- Fachdidaktiken: 30 C insgesamt, beinhaltet ein 5-wöchiges Fachpraktikum sowie ein 4-wöchiges Forschungspraktikum (je ein Praktikum pro Fach).
- Bildungswissenschaften: 33 C, umfasst vier Module zu den KMK-Standards für Lehrkräfte sowie ein Modul zur empirischen Unterrichts- und Schulforschung.
- Wahlpflichtbereich: 6 C zur Profilierung praxisorientierter Kompetenzen oder zur Vertiefung in den Fachwissenschaften, Didaktiken oder Bildungswissenschaften.
- Masterarbeitsmodul: 23 C (Masterarbeit wahlweise in der Fachwissenschaft Geschichte, der Fachdidaktik oder den Bildungswissenschaften).
Berufsperspektiven
Der Abschluss Master of Education ist die notwendige Voraussetzung für den Eintritt in das Referendariat (Vorbereitungsdienst) für das Lehramt an Gymnasien. Zudem qualifiziert das Studium für eine wissenschaftliche Weiterentwicklung im Bereich der empirischen Unterrichts- und Schulforschung sowie der Fachdidaktiken. Absolvent*innen stehen somit sowohl der Weg in den Schuldienst als auch in die akademische Nachwuchsförderung offen.
Besonderheiten
Die Besonderheit des Studiengangs liegt in der engen Verknüpfung von Lehre, Schulpraxis und empirisch ausgerichteter Forschung, die den Aufbau eines forschenden und diagnostizierenden Habitus unterstützt. Für das Studienfach Geschichte müssen neben den allgemeinen Zugangsbedingungen weitere spezifische Sprachkenntnisse nachgewiesen werden.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: Sommer- und Wintersemester