Überblick
Der Studiengang Ostasienwissenschaft/Chinesisch als Fremdsprache im Rahmen des Master of Education an der Universität Göttingen bereitet gezielt auf den Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Gymnasien vor. Am Standort Göttingen verbindet das Angebot fachwissenschaftliche Vertiefungen mit einer fundierten didaktischen und bildungswissenschaftlichen Ausbildung. Ein besonderer Fokus liegt auf der Verknüpfung von Schulpraxis und empirischer Unterrichtsforschung.
Studieninhalte
Über den Studiengang
An der Schnittstelle von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften führt der Master of Education an der Universität Göttingen die Ausbildung im Fach Ostasienwissenschaft/Chinesisch als Fremdsprache für das Lehramt an Gymnasien fort. Der viersemestrige Studiengang bereitet Studierende auf den Schuldienst sowie auf Tätigkeiten in der Bildungsforschung vor. Das Studium schließt mit dem Master of Education (M.Ed.) ab und kann sowohl zum Winter- als auch zum Sommersemester aufgenommen werden.
Studieninhalte & Module
Das Curriculum gliedert sich in fachwissenschaftliche, fachdidaktische und bildungswissenschaftliche Anteile:
- Vertiefendes Fachstudium: 28 C insgesamt (jeweils 14 C pro gewähltem Fach).
- Fachdidaktiken: 30 C insgesamt, umfasst ein 5-wöchiges Fachpraktikum sowie ein 4-wöchiges Forschungspraktikum.
- Bildungswissenschaften: 33 C, beinhaltet vier Module zu den KMK-Standards für Lehrkräfte sowie ein Modul zur empirischen Unterrichts- und Schulforschung.
- Wahlpflichtbereich: 6 C zur Profilierung im Bereich praxisorientierter Kompetenzen oder zur Vertiefung fachlicher, didaktischer und bildungswissenschaftlicher Inhalte.
- Masterarbeitsmodul: 23 C für die Erstellung der Masterarbeit im Fachgebiet, der Fachdidaktik oder den Bildungswissenschaften.
Berufsperspektiven
Der Abschluss Master of Education erfüllt die Voraussetzung für den Eintritt in den Vorbereitungsdienst (Referendariat) für das Lehramt an Gymnasien. Durch die Qualifizierung im Bereich der empirischen Unterrichts- und Schulforschung fördert der Studiengang zudem gezielt den wissenschaftlichen Nachwuchs. Den Absolvent*innen steht somit auch eine Laufbahn in der Fachdidaktik oder Bildungsforschung offen.
Besonderheiten
Eine Besonderheit des Studiengangs ist die enge Verknüpfung von Lehre, Schulpraxis und empirisch ausgerichteter Forschung zur Ausprägung eines diagnostischen Habitus. Für das Fach Chinesisch als Fremdsprache müssen über den Bachelor hinaus weitere spezifische Sprachkenntnisse nachgewiesen werden. Studienbewerber*innen ohne deutsche Hochschulzugangsberechtigung oder deutschen Hochschulabschluss benötigen zudem Deutschkenntnisse auf dem Niveau DSH 3.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: Sommer- und Wintersemester