Überblick
Der Masterstudiengang Mathematik für das Lehramt für sonderpädagogische Förderung an der Universität zu Köln vertieft fachdidaktische und mathematische Kompetenzen für den inklusiven Schulalltag. Studierende lernen, mathematische Lernprozesse individuell zu gestalten und Kinder sowie Jugendliche mit speziellem Förderbedarf zielgerichtet zu unterstützen. Das Studium verbindet wissenschaftliche Fachdidaktik mit praxisnahen Methoden der sonderpädagogischen Bildung.
Studieninhalte
Über den Studiengang
Besonders zeichnet diesen Studiengang an der Universität zu Köln die enge Verknüpfung von moderner Mathematikdidaktik und spezifischer sonderpädagogischer Diagnostik aus, die angehende Lehrkräfte optimal auf die Herausforderungen der inklusiven Bildung vorbereitet. Der Master of Education vertieft das fachdidaktische Wissen aus dem Bachelor und richtet den Fokus auf die individuelle Begabungs- und Förderdiagnostik im Mathematikunterricht. Absolventinnen und Absolventen werden dazu befähigt, mathematische Lernschwierigkeiten wie Rechenstörungen frühzeitig zu erkennen und evidenzbasierte Förderkonzepte für Förderschulen sowie inklusive Schulen zu entwickeln.
Typische Studieninhalte & Module
- Didaktik der Mathematik bei Lernschwierigkeiten: Prävention, Diagnose und Förderansätze bei Rechenschwäche (Dyskalkulie).
- Inklusiver Mathematikunterricht: Entwicklung differenzierter Lernumgebungen und barrierefreier Unterrichtsmaterialien.
- Praxissemester: Intensive Praxisphase an einer Schule zur Erprobung und Reflexion eigenständigen mathematischen Unterrichts im sonderpädagogischen Kontext.
- Diagnostik und Förderplanung: Einsatz wissenschaftlicher Testverfahren zur Erfassung mathematischer Kompetenzen und Erstellung individueller Entwicklungspläne.
- Fachdidaktische Forschung: Vertiefung empirischer Methoden zur Erforschung von Lehr- und Lernprozessen im Fach Mathematik.
Berufsperspektiven
Der erfolgreiche Masterabschluss bildet die Voraussetzung für den Eintritt in den Vorbereitungsdienst (Referendariat) für das Lehramt für sonderpädagogische Förderung. Damit wird der Grundstein für eine Tätigkeit als Sonderschullehrerin oder Sonderschullehrer an Förderschulen sowie an inklusiven Regelschulen gelegt. Abseits des Schuldienstes eröffnen sich Karrieremöglichkeiten in der Lerntherapie (speziell Dyskalkulie-Therapie), der Bildungsforschung, der Entwicklung von Schulbüchern und Lernmedien sowie in der pädagogischen Beratung.
Zulassung & Voraussetzungen
Örtliche Zulassungsbeschränkung, zwingend mit NC
Einschlägiger lehramtsbezogener Bachelorabschluss mit mind. 140 LP (ausgenommen BA-Arbeit) in zwei relevanten Sonderpädagogischen Fachrichtungen, einem Lernbereich/Unterrichtsfach I, einem Lernbereich/Unterrichtsfach II sowie in Bildungswissenschaften und ein Schulpraktikum im Umfang von mindestens vier Wochen.
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: Sommer- und Wintersemester