Überblick
An der Universität zu Köln bereitet der Bachelorstudiengang Mathematik für das Lehramt an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen angehende Lehrkräfte auf eine fundierte Vermittlung mathematischer Inhalte vor. Das Studium kombiniert fachwissenschaftliche Vertiefungen mit modernen didaktischen Konzepten, um Schulmathematik verständlich und motivierend aufzubereiten. Die Studierenden erwerben am Standort Köln sowohl theoretische Grundlagen als auch praktische Kompetenzen für den späteren Schulalltag.
Studieninhalte
Studieninhalte & Module
Das Studienfach gliedert sich in zwei Basismodule und fünf Aufbaumodule, die fachwissenschaftliche Vertiefungen mit didaktischen Fragestellungen verbinden:
- Modul HR-M-B1 (Basis): Grundlagen der Mathematik – Vermittlung mathematischer Arbeitsweisen, Arithmetik, elementarer Zahlentheorie und Zahlbereichserweiterungen (9 LP).
- Modul HR-M-B2 (Basis): Grundlagen der Mathematikdidaktik – Einführung in didaktische Theorien, Unterrichtsreflexion sowie die praktische Erprobung digitaler Werkzeuge (12 LP).
- Modul HR-M-B3 (Aufbau): Geometrie – Fachliche Aufbereitung schulrelevanter geometrischer Inhalte (9 LP).
- Modul HR-M-B4 (Aufbau): Mathematische Vertiefung I – Weiterführende fachwissenschaftliche Vertiefung (6 LP).
- Modul HR-M-B5 (Aufbau): Elementare Funktionen und Analysis – Fachwissenschaftliche Aufarbeitung der Funktionenlehre und Analysis (9 LP).
- Modul HR-M-B6 (Aufbau): Mathematische Vertiefung II – Ergänzende fachwissenschaftliche Vertiefung (9 LP).
- Modul HR-M-B7 (Aufbau): Entwicklung mathematischen Wissens – Integratives Modul aus zwei Seminaren, das fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven aufeinander bezieht (6 LP).
Berufsperspektiven
Der Studiengang legt das Fundament für eine spätere Tätigkeit als Lehrkraft für Mathematik in der Sekundarstufe I (Klassen 5–10) an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen. Die Absolventinnen und Absolventen setzen ihr Studium in der Regel in einem anschließenden Master-of-Education-Studiengang fort, um den angestrebten Abschluss für den Schuldienst zu erreichen.
Besonderheiten
Bereits während des Bachelorstudiums sind zwei Praxisphasen integriert: ein Eignungs- und Orientierungspraktikum sowie ein Berufsfeldpraktikum. Zudem bildet die kritische Reflexion und Anwendung digitaler Werkzeuge beim Lernen und Lehren von Mathematik einen festen Bestandteil der didaktischen Ausbildung.
Zulassung & Voraussetzungen
Örtliche Zulassungsbeschränkung, zwingend mit NC
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: nur Wintersemester