Überblick
Der Studiengang Elementarmathematik (Master of Education) an der Universität Oldenburg bereitet angehende Grundschullehrkräfte gezielt auf die Anforderungen des Schulalltags vor. Aufbauend auf einem Bachelorstudium stehen neben fachdidaktischen Schwerpunkten vor allem bildungswissenschaftliche Grundlagen sowie praktische Erfahrungen im Vordergrund. Studierende erwerben wissenschaftliche und unterrichtspraktische Kompetenzen, um mathematische Lernprozesse im Grundschulbereich professionell zu begleiten.
Studieninhalte
Wie bereiten sich angehende Lehrkräfte durch die Verknüpfung von Fachdidaktik, Erziehungswissenschaften und Schulpraxis optimal auf den Unterricht an Grundschulen vor?
Über den Studiengang
Der viersemestrige Studiengang „Elementarmathematik – Master of Education“ an der Universität Oldenburg baut auf einem Zwei-Fächer-Bachelorstudiengang auf und bereitet auf die berufliche Tätigkeit als Grundschullehrkraft vor. Studierende vertiefen insbesondere ihr fachdidaktisches Wissen und erwerben umfangreiche bildungswissenschaftliche sowie schulpraktische Kenntnisse. Das Studium umfasst insgesamt 120 Kreditpunkte und verknüpft fachwissenschaftliche, fachdidaktische und erziehungswissenschaftliche Studienanteile eng miteinander.
Studieninhalte & Module
Für Studierende mit Studienbeginn ab dem Wintersemester 2022/23 gliedert sich das Masterstudium in folgende Kernbereiche:
- Zwei Unterrichtsfächer: Vertiefung insbesondere des fachdidaktischen Wissens (je 9 Kreditpunkte)
- Bildungswissenschaften: (30 Kreditpunkte)
- Fachdidaktische Basisqualifikationen: (12 Kreditpunkte)
- Praxisphase: (30 Kreditpunkte)
- Projektband: (10 Kreditpunkte)
- Masterarbeitsmodul: (20 Kreditpunkte)
- Spezifische Module: Modul zur Inklusion sowie Modul „Schul- und Unterrichtsforschung und ihre Forschungsmethoden“
Berufsperspektiven
Der Studienabschluss bereitet auf den Eintritt in den Vorbereitungsdienst (Referendariat) vor, der für die Tätigkeit als Lehrkraft an Grundschulen im allgemeinen Schulwesen notwendig ist. Absolvent*innen können zudem in privaten oder kirchlichen Schulen, bei Nachhilfeinstituten sowie im internationalen Schuldienst tätig werden. Darüber hinaus befähigt der Abschluss grundsätzlich zur weiteren wissenschaftlichen Qualifizierung über eine Promotion.
Besonderheiten
- Projektband: Erforschung konkreter Schulbezüge und Erlernen aktueller Forschungsmethoden.
- Praxisblock: Ein 18-wöchiger Praxisblock bietet Gelegenheit, die Schulkultur kennenzulernen und erste Unterrichtseinheiten zu erproben.
- Mentor*innen-Netzwerk: Intensive Betreuung während der Praxisphasen an den Schulen durch ein ausgebautes Netzwerk.
- Starke Forschungseinbindung: Möglichkeit zur Einbindung von Abschlussarbeiten in Forschungsprojekte sowie spezielle Promotionsprogramme in der Lehr-Lernforschung.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
- Bachelorabschluss oder gleichwertiger Abschluss in den Fächern, für die die Zulassung zum Master-Studium beantragt wird - Fächerkombination gem. Nds. MasterVO-Lehr in der jeweils gültigen Fassung - In beiden Fächern insgesamt mindestens 90 Leistungspunkte in lehramtsbezogenen Modulen, davon pro Fach mindestens 30 Leistungspunkte - Mindestens 12 Leistungspunkte in den lehramtsbezogenen Bildungswissenschaften - Erfolgreich absolviertes allgemeines schulisches Praktikum sowie erfolgreich absolviertes außerschulisches Praktikum - in einem Gesamtumfang von zusammen mindestens 8 Wochen
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: nur Wintersemester