Überblick
Der Masterstudiengang Physik für das Lehramt Sonderpädagogik an der Universität Oldenburg qualifiziert Studierende gezielt für den Schuldienst an Förderschulen sowie in inklusiven Lehr-Lern-Settings. In vier Semestern vertiefen die angehenden Lehrkräfte sowohl physikdidaktische Kenntnisse als auch bildungswissenschaftliche und sonderpädagogische Schwerpunkte. Durch die enge Verknüpfung von theoretischer Unterrichtsforschung und begleiteten Praxisphasen bereitet das Studium optimal auf die spätere Schulpraxis vor.
Studieninhalte
Wie lässt sich physikalisches Fachwissen mit sonderpädagogischen Förderkonzepten verbinden, um allen Schülerinnen und Schülern den Zugang zu naturwissenschaftlicher Bildung zu ermöglichen?
Über den Studiengang
Der viersemestrige Studiengang Physik – Master of Education (Sonderpädagogik) an der Universität Oldenburg baut auf einem Zwei-Fächer-Bachelorstudiengang auf und umfasst 120 Kreditpunkte. Er bereitet schulformspezifisch auf eine spätere Tätigkeit als Förderschullehrkraft sowie auf den Unterricht an inklusiven Regelschulen vor. Neben bildungswissenschaftlichen Kenntnissen erwerben die Studierenden vertiefte Einblicke in aktuelle Forschungsmethoden mit konkretem Schulbezug und stärken ihre praktischen Kompetenzen.
Studieninhalte & Module
Das Studium gliedert sich in Sonderpädagogik (42 KP), das Unterrichtsfach Physik (30 KP), Bildungswissenschaften (12 KP), sonderpädagogische Praxismodule (12 KP) sowie die Masterarbeit mit Abschlusskolloquium (24 KP). Zu den zentralen Inhalten zählen:
- Schul- und Unterrichtsforschung und ihre Forschungsmethoden: Erlernung und Anwendung selbstständigen wissenschaftlichen Arbeitens.
- Fachdidaktische Module: Spezifische Vorbereitung auf die Schulpraxis im Fach Physik.
- Fach- und förderdiagnostische Praktikumsmodule: Erprobung der Praxis, Kennenlernen der Schulkultur und Vorbereitung eigener Unterrichtseinheiten.
- Sonderpädagogische Praxismodule: Begleitete Praxisphasen im schulischen Umfeld.
- Masterarbeitsmodul: Forschungsbezogene Abschlussarbeit inklusive Abschlusskolloquium.
Berufsperspektiven
Der Studiengang bereitet auf den Eintritt in den Vorbereitungsdienst (Referendariat) vor, der für die Tätigkeit als Lehrkraft an Förderschulen oder im allgemeinen Schulwesen erforderlich ist. Alternativ stehen Absolventinnen und Absolventen Beschäftigungsmöglichkeiten an privaten und kirchlichen Schulen, bei Nachhilfeinstituten sowie im internationalen Schuldienst offen. Zudem bildet der Masterabschluss die Grundlage für eine spätere wissenschaftliche Qualifikation via Promotion.
Besonderheiten
- Starke Forschungseinbindung: Abschlussarbeiten können direkt in laufende Forschungsprojekte integriert werden; zusätzlich gibt es spezielle Promotionsprogramme in der Lehr-Lern-Forschung.
- Intensive Betreuung: Ein ausgebautes Netzwerk an Mentorinnen und Mentoren begleitet die Studierenden während ihrer Praxisphasen an den Schulen.
- Hohe Lehramtsquote: Rund 40 % der Studierenden an der Universität Oldenburg verfolgen ein Lehramtsziel.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
- Bachelorabschluss oder gleichwertiger Abschluss in den Fächern, für die die Zulassung zum Master-Studium beantragt wird - Fächerkombination gem. Nds. MasterVO-Lehr in der jeweils gültigen Fassung - In beiden Fächern insgesamt mindestens 90 Leistungspunkte, pro Fach mindestens 24 Leistungspunkte, davon mindestens 5 Leistungspunkte Fachdidaktik/Vermittlung - Mindestens 18 Leistungspunkte in den lehramtsbezogenen Bildungswissenschaften - Erfolgreich absolviertes sonderpädagogisches Sozialpraktikum sowie ein erfolgreich absolviertes sonderpädagogisches Schulpraktikum
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: nur Wintersemester