Naturwissenschaftlich-technischer Sachunterricht mit Schwerpunkt Chemie Lehramt Grundschule (B.A.)

Über den Studiengang

Der Bachelorstudiengang Naturwissenschaftlich-technischer Sachunterricht mit Schwerpunkt Chemie Lehramt Grundschule (B.A.) an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg bereitet zielgerichtet auf die spätere Tätigkeit als Grundschullehrkraft für Kinder im Alter von 5 bis 12 Jahren vor. Das sechssemestrige Studium vermittelt die wissenschaftlichen, fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Grundlagen für das Unterrichten und die Förderung in heterogenen Lerngruppen. Neben der Vorbereitung auf den Schuldienst ermöglicht der erste berufsqualifizierende Abschluss auch den Einstieg in außerschulische pädagogische Berufsfelder.

Studieninhalte & Module

Das Studium vermittelt breit angelegte Qualifikationen für die Arbeit an Grundschulen und umfasst folgende Kernbereiche:

• Hauptfach 1: Wahlweise Deutsch (inkl. Deutsch als Zweitsprache) oder Mathematik
• Hauptfach 2: Naturwissenschaftlich-technischer Sachunterricht mit dem Schwerpunkt Chemie
• Bildungswissenschaften: Erziehungswissenschaft (mit inklusiven Inhalten), Psychologie, Soziologie sowie Wahlangebote aus Philosophie, Politikwissenschaft und Theologie
• Schulpraktische Studien: Dreiwöchiges Orientierungs- und Einführungspraktikum sowie ein 14-wöchiges Integriertes Semesterpraktikum an einer Schule jeweils mit begleitenden Seminaren zur Vor- und Nachbereitung bzw. Unterrichtsplanung
• Besondere Erweiterungsfächer (freiwillig): Optionale Vertiefungen wie Bildungsinformatik, Deutsch als Zweitsprache (DaZ), Erlebnispädagogik, Medienpädagogik, Pädagogik der Vielfalt oder Spiel- und Theaterpädagogik

Berufsperspektiven

Absolventinnen und Absolventen können nach dem Bachelorabschluss direkt in außerschulische pädagogische Berufsfelder einsteigen oder sich für einen Master-Studiengang bewerben. Für eine Anstellung als Lehrkraft an einer staatlichen Grundschule ist das anschließende Studium des Master of Education (2 Semester) sowie das Absolvieren des 18-monatigen Vorbereitungsdienstes notwendig. Der Master-Abschluss berechtigt zudem zu einer anschließenden Promotion.

Besonderheiten

Aufgrund des an Grundschulen vorherrschenden Klassenlehrerprinzips wird im Studium besonderer Wert auf die Entwicklung von Personalkompetenz, interkultureller Kompetenz sowie Diagnostik- und Förderkompetenz für integrative und inklusive Bildungsangebote gelegt. Im weiteren Ausbildungsverlauf sind zudem 12 Monate des insgesamt 18-monatigen Vorbereitungsdienstes direkt mit dem Master of Education verknüpft.

Örtliche Zulassungsbeschränkung, zwingend mit NC