Überblick
Der Masterstudiengang vertieft fachwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen der Natur- und Gesellschaftswissenschaften für das Lehramt der sonderpädagogischen Förderung. Die Studierenden lernen, natur- und sozialwissenschaftliche Themen des Sachunterrichts für Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Förderbedarfen zugänglich zu machen. Die Ausbildung verbindet theoretische Konzepte mit bildungswissenschaftlichen Fragen und bereitet gezielt auf den Vorbereitungsdienst vor.
Studieninhalte
Über den Studiengang
Der Masterstudiengang „Natur- und Gesellschaftswissenschaften (Sachunterricht)“ für das Lehramt der Sonderpädagogischen Förderung an der Bergischen Universität Wuppertal vertieft fachwissenschaftliche und fachdidaktische Kompetenzen. Studierende lernen, natur-, sozial- und kulturwissenschaftliche Phänomene des Sachunterrichts zielgruppengerecht für Kinder mit unterschiedlichen Förderbedarfen aufzubereiten. Die Ausbildung verbindet theoretische Konzepte eng mit bildungswissenschaftlicher Praxis und bereitet zielgerichtet auf den Vorbereitungsdienst vor.
Typische Studieninhalte & Module
- Inklusive Sachunterrichtsdidaktik: Konzepte zur sprachsensiblen, anschaulichen und differenzierten Vermittlung von Umwelt- und Gesellschaftsthemen.
- Naturwissenschaftliche Perspektive: Phänomene aus Biologie, Chemie und Physik für den sonderpädagogischen Kontext aufbereiten und experimentell erfahrbar machen.
- Gesellschaftswissenschaftliche Perspektive: Historische, geographische und politische Zusammenhänge fördergerecht gestalten.
- Diagnostik und Förderung: Individuelle Lernvoraussetzungen im Sachunterricht erkennen und spezifische Fördermaterialien entwickeln.
- Praxissemester: Systematische Verknüpfung von universitärer Lehre und eigener Unterrichtspraxis an Schulen.
Berufsperspektiven
Absolventinnen und Absolventen unterrichten Kinder mit verschiedenen Förderbedarfen und vermitteln ihnen fundamentale Orientierung in ihrer natürlichen und sozialen Umwelt. Sie analysieren individuelle Lernhemmnisse, gestalten barrierefreie Lernumgebungen und begleiten Schülerinnen und Schüler an Förderschulen sowie in inklusiven Lerngruppen an Regelschulen. Der Masterabschluss qualifiziert vorrangig für den Zugang zum Vorbereitungsdienst (Referendariat) für das Lehramt für sonderpädagogische Förderung. Zudem stehen Absolventen Wege in der außerschulischen Umwelt- und Museumspädagogik, der Lernmittelentwicklung sowie in der pädagogischen Forschung offen.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: Sommer- und Wintersemester