Überblick
Der Studiengang Biologie Bachelor of Education an der Universität Trier bereitet angehende Lehrkräfte zielgerichtet auf den Biologieunterricht an Schulen vor. Neben wissenschaftlichen Grundlagen steht vor allem die zeitgemäße Fachdidaktik und Methodenvermittlung im Fokus. Durch die Einbindung regionaler Lernorte in Trier werden theoretische Konzepte direkt mit der Bildungspraxis verknüpft.
Studieninhalte
Wie lässt sich modernes biologisches Fachwissen handlungsorientiert und praxisnah im Biologieunterricht an Gymnasien vermitteln?
Über den Studiengang
Der Studiengang Biologie Bachelor of Education an der Universität Trier bildet die erste Phase der universitären Lehrerbildung für das Lehramt an Gymnasien. Studierende erwerben in Vorlesungen, Seminaren, Übungen und Exkursionen umfassende fachdidaktische sowie unterrichtspraktische Kenntnisse. Der Studiengang legt dabei besonderen Wert darauf, theoretische Grundlagen, empirische Forschung und schulpraktische Lehr-Lern-Konzepte eng miteinander zu verzahnen.
Studieninhalte & Module
Im Studium lernen die Studierenden, biologiedidaktische Fragestellungen zu bearbeiten, naturwissenschaftliche Arbeitsweisen anzuwenden und den Unterricht auf die Heterogenität von Schülerinnen und Schülern auszurichten. Zu den zentralen Modulen gehören unter anderem:
- Modul 4: Fachdidaktik 1
- Modul 9: Didaktik der Naturwissenschaften
- Modul 12: Fließgewässerexkursion
- Modul 13: Bienenprojekt Bee.Ed
Berufsperspektiven
Der grundständige Abschluss bildet das Fundament für die wissenschaftliche Lehrerbildung im Fach Biologie. Er qualifiziert primär für den anschließenden Studiengang Master of Education (Gymnasium), welcher Voraussetzung für den Zugang zum schulpraktischen Referendariat ist. Darüber hinaus erwerben die Absolventinnen und Absolventen Kenntnisse, die für Tätigkeiten in der außerschulischen Natur- und Wissenschaftsvermittlung nutzbar sind.
Besonderheiten
- Außerschulische Lernorte: Einbindung des MINT-Lehr-Lernlabors „BioGeoLab“, des Lehrbienenstands „Bee.Ed“ sowie von Fließgewässer-Exkursionen in die Lehre.
- Empirische und digitale Ausrichtung: Erprobung digitaler Tools und Anwendung empirischer Forschungsmethoden zur Qualitätssteigerung des eigenen Unterrichts.
- Gesellschaftsrelevante Themen: Reflexion von Themenfeldern wie Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE), Gesundheits- und Sexualerziehung sowie Bioethik.
Zulassung & Voraussetzungen
Örtliche Zulassungsbeschränkung, zwingend mit NC
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: nur Wintersemester