Überblick
Der Teilstudiengang Informatik im Master of Education an der Universität Heidelberg bereitet angehende Lehrkräfte gezielt auf den Unterricht an Gymnasien vor. In Heidelberg verbinden die Studierenden ihr vertieftes Fachwissen aus den Kernbereichen der Informatik mit bildungswissenschaftlichen Erkenntnissen. Der Studiengang bildet somit eine fundierte theoretische und praktische Basis für den angestrebten Schuldienst.
Studieninhalte
Über den Studiengang
Als wesentliches Merkmal verknüpft der Teilstudiengang Informatik im Master of Education an der Universität Heidelberg aktuelle informatischer Forschung direkt mit schulpraktischer Didaktik, um angehende Lehrkräfte optimal auf die Anforderungen der modernen Informationsgesellschaft vorzubereiten. Die Studierenden erwerben tiefgreifende Fachkenntnisse in der Praktischen, Theoretischen, Technischen und Angewandten Informatik und lernen, komplexe Systeme verständlich und altersgerecht für den gymnasialen Unterricht aufzubereiten. Das viersemestrige Studium führt zum Abschluss Master of Education und kann sowohl zum Winter- als auch zum Sommersemester aufgenommen werden.
Studieninhalte & Module
Das Curriculum gliedert sich standardmäßig in 18 Leistungspunkte (LP) Fachwissenschaft und 13 LP Fachdidaktik (die Masterarbeit ist optional):
- Fachwissenschaftliche Informatik: Vertiefung von Methoden der Praktischen, Theoretischen, Technischen und Angewandten Informatik sowie mathematischen Verfahren zur Problemstrukturierung.
- Verschränkungsmodul „Aus der Forschung in die Schule“: Zweiteiliges Modul bestehend aus einem Seminar und der anschließenden fachdidaktischen Aufbereitung aktueller Forschungsthemen.
- Modul „Unterricht beobachten und analysieren“: Fachdidaktische Begleitung des Schulpraxissemesters.
- Fachdidaktik & Schulinformatik: Bewertung und Auswahl geeigneter didaktischer Werkzeuge, Beurteilung der Langlebigkeit informatischer Fachkonzepte sowie Reflexion der Rolle der Informatik für die Allgemeinbildung.
Berufsperspektiven
Der Studiengang qualifiziert vorrangig für das Lehramt an Gymnasien (Profillinie Lehramt Gymnasium) und bildet die Grundlage für den anschließenden Vorbereitungsdienst. Absolventinnen und Absolventen sind befähigt, Informatikunterricht eigenverantwortlich zu planen, durchzuführen und bezüglich neuer technologischer Entwicklungen kritisch zu reflektieren. Durch die vermittelten Kompetenzen in der Vermittlung und Strukturierung komplexer Sachverhalte stehen den Studierenden zudem Tätigkeitsfelder in der außerschulischen Bildungsarbeit oder Didaktikberatung offen.
Besonderheiten
- Flexible Studienorganisation: Der Studiengang bietet eine Teilzeitoption sowie Modellstudienpläne für den Studienbeginn im Winter- und Sommersemester.
- Individuelle Studienberatung: Wegen der vielfältigen Fächerkombinationen im Lehramt wird den Studierenden bereits bei Bewerbung und Einschreibung eine individuelle Beratung zur Erstellung des Studienplans empfohlen.
- Vorläufiger Status beim Erweiterungsfach: Informationen zum Erweiterungsfachmaster im Master of Education stehen derzeit noch unter dem Vorbehalt der ausstehenden Zustimmung des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
zugangsbeschränkt, siehe Zulassungsordnung;
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: Sommer- und Wintersemester